총론

SECTION 01. 평가 (Evaluation)

01 재활의학의 역사/특성/원칙

02 평가

03 장애평가

04 인지 및 심리평가

05 보행분석

06 전기진단

07 영상의학

SECTION 02. 치료기술 및 재활보조기구(Treatment Techniques and Rehabilitative Equipment)

08 물리치료

09 운동치료

10 작업치료

11 중재시술

12 의지재활

13 보조기

14 의자차 및 기타보조기구

15 기타 재활치료

SECTION 03. 흔한 임상적 문제(Common Clinical Problems)

16 연하장애

17 언어장애

18 인지치료

19 경직

20 욕창

21 배변배뇨장애

22 성기능장애

23 부동증후군

각론

SECTION 01. 뇌신경 재활(Neurorehabilitation)

01 뇌졸중

02 외상성 뇌손상

03 퇴행성 뇌질환

SECTION 02. 척수재활(Spinal Cord Injury Rehabilitation)

04 외상성 척수손상

05 비외상성 척수손상

SECTION 03. 소아재활(Pediatric Rehabilitation)

06 뇌성마비

07 기타 소아질환

08 소아 발달장애

SECTION 04. 신경근골격재활(Neuromusculoskeletal Rehabilitation)

09 상지통증

10 하지통증

11 경추통증

12 요추통증

13 스포츠손상

14 운동신경원질환

15 말초신경질환

16 근육질환

17 골다공증과 관절치환술

SECTION 05. 내과계 재활(Medical Rehabilitation)

18 심장재활

19 호흡재활

20 암재활

21 노인재활

대한재활의학회는 1972년 창립된 이후 현재까지 48년 동안 2,400여 명의 재활의학 전문의들과 함께 우리나라에서 장애의 최소화, 통증 없는 세상, 건강한 노화, 삶의 질 향상 등 재활의학의 본연에 목표를 실현하고자 많은 노력을 하였습니다. 이를 위하여 재활의학에 대한 올바른 인식과 재활치료의 방향과 치료목표를 선정하며, 환자의 상황에 맞는 재활치료를 적용하고 연구 및 발전하기 위하여 가능한 많은 전문가들이 모여 통합적이며 다각적인 학회 차원의 교과서가 필요하다는 공감대가 형성되었습니다.

그동안 우리나라의 재활의학과 관련된 교과서는 고려의대, 서울의대, 연세의대, 가톨릭의대 등 대부분의 의과대학에서 각자의 현실에 맞는 의국 교과서를 제작하여 의과대학생 및 재활의학 관련 대학생들과 전공의들에게 재활의학의 교육 자료로 충실하였습니다. 또한 미국을 중심으로 한 외국의 재활의학 관련 책자도 재활의학을 연구하고 발전하는데 커다란 도움이 되었습니다.

교과서라 함은 교육 목표를 구현하기 위한 구체적인 수단으로 학생들의 교육을 위하여 사용되는 학생용의 서책·음반·영상 및 전자저작물을 의미합니다. 이에 본 학회에서는 지난 4년 동안 증거위주의 내용을 중심으로 제작되는 교과서에 만듦으로써, 교육적으로나 학문적으로, 그리고 진료 현장에서도 치료에 도움 되고자 회원 저자들의 최신 지견들을 모아 올바른 재활의학의 지평을 열게 되었습니다. 학회주관의 교과서 창간함으로서 이를 필요로 하는 피교육자 및 교육자들에게 학회에서 구현하고자 하는 우리나라의 재활의학 교육 목표를 폭 넓게 달성하고, 재활 치료의 가이드를 제시하며, 장애와 통증으로부터 삶의 질을 향상시키기를 기대합니다.

COVID-19로 인하여 모든 일상생활 환경의 커다란 변화와 교과서 제작이 힘든 상황임에도 불구하고 학회 차원에서 통합되고 조직적인 교과서를 창간함에 있어 애쓰신 신지철 편찬위원장 및 편찬위원들, 저자들, 그리고 학회임원들과 회원들 모두에게 감사드립니다.

2020. 10. 30

대한재활의학회 회장 김 희 상