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아동작업치료학 8판_한미의학

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    방문 수령지 : 경기도 고양시 덕양구 청초로 66 (덕은동, 덕은리버워크) A동 808,809호
  • 저자
    최혜숙 외 역
  • ISBN
    9791190322201
  • 출간일
    2021-02-25
  • 출판사
    도서출판 한미의학
  • 도서안내
    공급처 사정에 따라 품절 또는 지연될 수 있습니다

도서 목차


  

SECTION I 아동과 청소년 작업치료의 기초지식 

CH 1 아동작업치료 과정: 필수개념의 개요

CH 2 아동 및 청소년의 작업치료 모델과 이론의 틀 적용

CH 3 가족대상 중재

CH 4 아동발달의 작업치료 관점

CH 5 의도적인 관계: 아동과 가족이 함께하는 작업 활동

 

SECTION II 작업치료 평가와 평가 방법 및 절차

CH 6 관찰평가 및 활동분석

CH 7 아동작업치료에 표준화된 검사의 사용

CH 8 평가, 해석 및 목표 작성

CH 9 결과의 문서화

 

SECTION III 작업 평가 및 치료

CH 10 영양, 먹기, 삼키기의 평가 및 치료

CH 11 놀이의 평가와 치료

CH 12 일상생활활동, 수면, 휴식 및 성생활의 평가와 치료

CH 13 평가와 치료

CH 14 사회적 참여와 사회적 기술의 평가와 중재

CH 15 교육수행의 평가와 치료

 

SECTION IV 작업치료 접근법

CH 16 운동 조절 및 운동 학습의 적용

CH 17 인지중재법

CH 18 이동성

CH 19 보조공학

CH 20 감각통합

CH 21 행동 접근법

 

SECTION V 아동작업치료의 서비스 분야

CH 22 신생아집중치료실

CH 23 조기중재

CH 24 학교기반 작업치료

CH 25 전환기 서비스

CH 26 병원 서비스와 소아재활서비스

CH 27 소아 손 치료

 

SECTION VI 특정한 질환을 위한 작업치료

CH 28 정신건강 질환

CH 29 신경운동: 뇌성마비

CH 30 자폐스펙트럼장애

CH 31 외상유발질환

CH 32 시각 손상

  

서문


   

서문 

 

아동작업치료학 8판은 신생아의 집중치료에서부터 청소년기에 이르기까지 임상에서 적용할 수 있게 작업치료의 기본 목표와 기술을 바탕으로 설계되어 있어 아동과 청소년의 발달과정에 중요한 디딤돌 역할을 하는 책이다. Jane Case-Smith의 아동작업치료학 5판에서부터 8판까지 역자대표의 책임을 맡으며 그동안 작업치료의 열정과 성의를 가지고 번역에 참여해 주신 역자 분들에게 감사의 마음을 전한다.  

 

그동안 아동작업치료학 7판까지 작업과학의 기초와 치료의 기술로 집필해 주신 오하이오 주립대학교의 Jane Case-Smith 교수에게 깊은 감사와 경의를 표한다. 그의 학문의 뿌리를 이어받아 본 8판에서는 뉴잉글랜드대학교 작업치료학과 Jane Clifford O’Brien, Heather Miller Kuhaneck 교수에 의해 주 집필되었다. 그리고 각 장에 새로운 집필자들이 추가로 참여하여 더 풍성하고 다양한 치료 경험을 제공할 수 있게 도움을 주었다. 

 

첫 번째 세션에서는 아동과 청소년의 작업치료 기초지식에 대해 아동작업치료의 과정과 이론적 모델을 제시하였으며, 아동과 가족이 함께 참여하는 작업활동이 새롭게 추가되었다. 두 번째 세션에서는 아동의 관찰평가 및 활동분석, 표준화 검사의 평가, 해석 및 치료목표 작성, 그리고 결과의 문서화 방법이 추가로 수록되어 있어, 과학적인 방법과 검증된 평가결과를 도출하여 치료계획을 수립하는데 도움이 될 것이다. 

 

세 번째 세션은 작업수행 영역의 중재방법으로 아동의 영양과 먹기, 삼키기, 놀이의 평가와 치료 그리고 ADL과 아동작업 발달의 중요성을 강조하여 작업수행에 영향을 주는 생활환경, 가족생활 주기, 발달단계에 영향을 미치는 요인과 아동을 감싸고 있는 배경을 중요하게 강조하였다. 이에 아동이 처해 있는 환경의 스트레스를 감소시켜주는 치료접근방법은 아동에게 자신감과 자기효능감을 높여 줄 것이다. 신생아에서부터 청소년에 이르는 성개념을 설명하고 성적활동의 평가, 성적 표현에 대한 예방과 욕구에 대한 치료사의 개입방법이 추가되었다.

 

네 번째 세션에서는 작업수행 영역의 전반적인 치료 접근방법인 운동조절과 운동학습 적용하기, 인지중재, 이동성, 보조공학, 감각통합과 행동접근법 등 신경발달 이론을 기반으로 한 아동치료접근법을 소개하여 신경학적 치료의 전문가 작업치료사 역할을 설명하였다. 

 

다섯 번째 세션은 신생아집중치료실(NICU)에서 영아의 삶에 영향을 주는 위험요소와 보호에 대해 신경발달이론에 근거한 신생아 통합발달체계(IDC) 모델을 제시하였으며, 영아 신경발달 향상에 최적화된 NICU 특수치료법을 제공할 수 있는 신생아 전문작업치료사의 필요성을 강조하였다. 자연스러운 환경에서 타 직종의 아동전문가들과 협업하는 조기치료 체계를 제공함으로써 작업치료는 아동발달에 중요한 중재서비스임을 설명하였다. 학교기반 작업치료는 법률이 정한 공교육서비스로서 특수학교 교사, 학교 작업치료사와 협업하는 학교교육서비스 제공은 작업치료사의 활동영역을 확대하는 기회를 제공할 것이다. 장애를 지니고 성인으로 성장하는 전환기의 청소년들에게 직업의 선택방법을 안내하고, 병원에서의 작업치료, 소아재활치료, 소아의 손치료 방법을 소개하였다. 

 

여섯 번째 세션에서는 정신건강 장애가 있는 아동과 청소년기에 작업수행기반의 인지중재법을 확인하고, 뇌성마비 아동의 조기발견을 위한 평가와 운동조절 및 운동학습 방법과 중재접근법을 제시하였다. 자폐스팩트럼장애, 척수손상, 화상 그리고 시각손상 아동을 위해 비전테라피(Vision Therapy) 등 특정한 질환을 위한 작업치료 방법을 설명하였다.

 

본서는 작업치료를 전공하는 학생뿐만 아니라 아동치료에 매진하는 아동치료전문가들 그리고 임상작업치료사들이 교과서로 활용할 수 있도록 ICF와 작업수행 실행체계에 맞추어 설계되어 있다. 번역에 참여해 주신 작업치료과 교수님들과 아동치료에 전념하여 한국의 아동재활에 자존심을 갖고 치료해 주시는 전문임상가들에게 감사의 마음을 표한다. 마지막 교정을 마치면서 혹시 부족한 부분들에 대해 보완을 하였지만 책이 출간되면 또 다른 오류들이 있으리라 생각한다. 앞으로 작업치료 발전에 애정을 가지고 많은 조언을 해 주실 것을 부탁드리며 추후에 충실히 반영할 것을 약속드린다. 

 

 

이 책의 구성

 

본 아동작업치료학 8판은 아동작업치료 실무에 필요한 지식과 기술을 반영하기 위해 6개의 세션으로 구성되어 있으며, 독자들이 개념들을 작업치료 실무에 적용하는 것에 도움이 된다. 첫 번째 세션은 아동 및 청소년을 위한 작업치료에 대한 기초지식을 설명하고 이론과 실행모델, 아동과 청소년 발달, 가족중심 치료 및 치료적 자아 사용에 대한 장을 포함한다.

 

두 번째 섹션은 평가할 수 있는 능력에 초점을 두고, 아동과 청소년을 평가하고, 목표를 작성하고, 결과를 측정하고, 중재를 하는 것으로 진전 상황을 문서화한다. 이 세션에서는 일차적인 평가방법으로 작업치료사의 관찰과 활동 분석에 관한 장으로 시작한다. 그 다음에는 표준화된 평가를 관리하는 방법, 항목 채점, 시험 점수 해석방법 등 표준화된 평가 사용에 대한 설명이 이어진다. 추가 장에서는 평가 결과에 기초한 목표 설정 및 결과 측정에 관한 정보를 제공한다. 

 

세 번째 세션은 각 작업 영역에 대한 구체적인 평가 및 중재방법을 강조한다. 10~15장까지는 먹기, 놀이, ADL, IAD, 사회 참여와 교육수행에 대한 평가와 중재를 검토한다. 

 

저자들은 수행 영역(예: 손 기술)과 작업 목표(예: 먹기, 일상생활활동, 놀이, 사회 참여) 중재에 대해 설명한다. 네 번째 세션(16~21장)에서는 작업 영역의 전반에 걸쳐 사용되는 특정 중재접근법이 설명되어 있다. 저자는 운동 조절 및 학습 운동, 인지, 이동성, 보조공학, 감각통합과 행동접근법을 포함한 다양한 중재접근법을 설명한다. 저자는 작업치료 임상의 이론과 과학에 대해 모두 설명하고 실무에서 자주 발생하는 문제를 논의한다. 이 장들은 아동과 청소년을 대상으로 한 작업치료의 폭과 깊이를 함께 반영한다. 

 

이 책의 다섯 번째 세션(22~27장)은 아동을 대상으로 하는 작업치료의 구체적인 배경을 설명한다. 이 장에서는 다양한 임상 기회를 설명하고 의료 대 교육 시스템 및 기관에서 실습이 어떻게 다른지를 정의한다. 중재적 배경과 아동의 환경을 이해해야만 작업치료사들이 적절한 임상적 중재를 선택할 수 있다. 

 

마지막 여섯 번째 세션(28~32장)은 독자에게 특정 집단에 대한 전략을 제공한다. 예를 들어, 각 장은 뇌성마비, 자폐, 외상성 유발질환 또는 시각 손상과 같은 신경 운동 질환을 포함한 정신건강 장애가 있는 아동이 작업에 참여하는 것을 전문가들이 어떻게 돕는지를 설명한다. 

 

 

이 책의 특징

 

장에는 관련 정보가 포함되어 있지만, 각 장에는 해당 장을 특정 순서로 읽을 필요가 없도록 독립되어 있다. 각 장은 읽기를 안내하는 핵심 질문으로 시작된다. 사례 보고서는 장과 관련된 개념을 예시하고 독자가 자료를 통합할 수 있도록 설계되었다. 연구 문헌은 전체적으로 인용되어 사용된다. 저자의 목표는 임상가가 아동과 함께 최적의 의사 결정을 내리도록 안내할 수 있는 포괄적이고 연구 기반의 최신 정보를 제공하는 것이다.

 

이 책은 다음과 같은 특징이 있다. 

- 연구노트 

- 중재 특정 장에 대한 근거기반 요약표 

- 사례연구  


도서명 아동작업치료학 8판 저자, 역자 Jane Clifford O’Brien 외 지음 | 최혜숙 외 옮김
출판사 도서출판 한미의학 크기 222 x 282 mm
표지, 쪽수 양장본 | 1096쪽 | 8판 제품구성 낱권
출간일 2021년 02월 25일 내용 및 목차 상품 정보 및 본문 기재

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아동작업치료학 8판_한미의학

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